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La unidad se refiere a la importancia de la presencia del mar Mediterráneo.

Esta unidad desarrolla los contenidos referentes a los ambientes naturales de Chile, los cuales se han agrupado en: ambientes cálidos, ambientes templados, ambientes fríos y otros ambientes naturales de Chile. Se enfatiza, a través de los ejercicios propuestos, la relación entre características del paisaje (relieve, clima y vegetación) y ocupación humana (actividades productivas y aprovechamiento de las fuentes de energía disponibles).

Esta unidad desarrolla los temas referentes al siglo XIX. El estudio del período se ha dividido en cuatro guías: número uno, la independencia de América y Chile; número dos, la organización de la república; número tres, la república conservadora; y número cuatro, la república liberal. Para el estudio del período se ha enfatizado en la interpretación de líneas de tiempo y en el análisis de fuentes primarias.

Esta unidad aborda el proceso de expansión europea y en el choque de dos mundos y su mutua transformación. Se analiza el acontecimiento de la llegada de los europeos a América, la consecuente ampliación del mundo conocido, las diferentes concepciones europeas sobre la condición humana de los indígenas y las causas del colapso de los grandes imperios americanos.

La unidad se refiere a la importancia de la presencia del mar Mediterráneo.

La Enseñanza Media Técnica Profesional (EMTP) busca promover la transición efectiva de los jóvenes que optan por trasladarse desde este nivel educativo hacia el mundo laboral. El cumplimiento de este objetivo, enmarcado en el dinamismo creciente del mercado del trabajo y la innovación tecnológica, puede sortearse exitosamente a través de un vínculo activo entre instituciones educativas y la industria.

Esta unidad se orienta a reflexionar sobre como una nueva forma de conocimiento, el Humanismo, comenzó a transformar los modos de comprender el mundo y reconoció al ser humano como el principal agente de estas transformaciones. Se analiza también la evolución de la estructura del poder, de la hegemonía religiosa, de las concepciones científicas y culturales y de las prácticas económicas entre el Medioevo y la modernidad.

Esta unidad se orienta a reflexionar sobre como una nueva forma de conocimiento, el Humanismo, comenzó a transformar los modos de comprender el mundo y reconoció al ser humano como el principal agente de estas transformaciones. Se analiza también la evolución de la estructura del poder, de la hegemonía religiosa, de las concepciones científicas y culturales y de las prácticas económicas entre el Medioevo y la modernidad.

La unidad "Material de apoyo para el docente. La colonia en Chile" se orienta al análisis del período colonial en Chile, describiendo aspectos sociales como estructura de la sociedad, mestizaje, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana; instituciones de dominio; relación entre españoles e indígenas; e impacto y herencia del período colonial.

En esta unidad se desarrollan los temas referentes a la conquista de América y Chile. Además de la conquista de Chile, se han tratado en forma específica los procesos de México y Perú, desarrollando, además de los contenidos conceptuales involucrados, los procedimientos destinados a desarrollar las habilidades de pensamiento temporal, análisis histórico e investigación determinadas por el currículum para el nivel.

La unidad se orienta al análisis del período colonial en Chile, describiendo aspectos sociales como estructura de la sociedad, mestizaje, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana; instituciones de dominio; relación entre españoles e indígenas; e impacto y herencia del período colonial.

En esta unidad se desarrollan los temas referentes a la conquista de América y Chile. Además de la conquista de Chile, se han tratado en forma específica los procesos de México y Perú, desarrollando, además de los contenidos conceptuales involucrados, los procedimientos destinados a desarrollar las habilidades de pensamiento temporal, análisis histórico e investigación determinadas por el currículum para el nivel.