Esta actividad se propone como un juego de investigación, que permita a las y los estudiantes conectarse con la riqueza de la migración, en la valoración de distintas expresiones de danza latinoamericana. La idea es que esta temática les permita practicar la actividad física en forma individual y grupal.
En esta actividad se plantea como un proyecto interdisciplinario donde las y los estudiantes investigarán y explorarán con hierbas medicinales, sus propiedades y beneficios para combinarlas y elaborar una pequeña botica como negocio donde tengan la experiencia de realizar operaciones que incluyan dinero e involucren la multiplicación y división.
Esta actividad involucra a los y las estudiantes con el concepto de sustentabilidad a partir del estudio de acciones concretas que se planifican en sus comunidades. A su vez, la actividad propicia la importancia del trabajo colaborativo en la búsqueda de acuerdos, con respeto y propiciando las relaciones democráticas en cuanto a discutir temas sobre problemáticas de la actualidad, por ejemplo la importancia del desarrollo sustentable. Luego de la investigación las y los estudiantes comunicarán sus reflexiones a través de afiches usando el Stencil como medio de producción y así poder impactar a su comunidad.
Durante este proyecto las y los estudiantes aprenderán sobre la tendencia al hiperconsumo textil y la moda del desecho. Investigarán sobre sus antecedentes y consecuencias sociales y medioambientales para poder crear un plan de mitigación y campaña para generar conciencia sobre el tema.
El 8 de marzo conmemoramos el Día Internacional de la Mujer y en Aprendizaje para el Futuro reflexionamos en torno a la importancia de incluir y transversalizar el enfoque de género en la educación y el rol que pueden tener los equipos docentes y directivos en esto. Conversamos con Jessica González, directora del Centro de Liderazgo de ComunidadMujer, organización de la sociedad civil experta en género, transversal e independiente, que promueve los derechos de las mujeres y aporta a la generación y discusión de políticas públicas y corporativas para una mayor equidad entre hombres y mujeres.
Nolfa Ibáñez, Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2021, se refiere a su investigación en ámbito de las emociones en el aula, la diversidad en la construcción de mundo, el saber pedagógico y la interculturalidad, a propósito del creciente interés por parte de las comunidades educativas de conocer más acerca de la dimensión socioemocional y la necesidad de incorporarla al proceso educativo, surgido durante la pandemia.
En el marco del proyecto Fondos de Cultura "Formación de mediadores de lectura educativa en escuelas rurales", se realizó un curso a docentes para desarrollar habilidades de aproximación y análisis de la lectura de textos educativos, y la generación de espacio de difusión y reflexión entre los docentes, estudiantes y apoderados. El texto compila los contenidos elaborados en el curso y los organiza como un "libro herramienta".
Los y las estudiantes crean una canción de hip hop (u otro género musical) destinada a sensibilizar y exigir a las autoridades medidas efectivas para reducir las emisiones de CO2 y así disminuir los efectos del calentamiento global.
En esta actividad, los y las estudiantes investigarán sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos y cómo se respetan o no entre sus pares y su comunidad. Se utilizarán diferentes estrategias didácticas para abordar el tema, desde la observación de videos, investigación en la web y análisis y síntesis de la información, proponiendo diferentes formas de comunicar sus reflexiones y tomando conciencia de su papel como ciudadanos del mundo.
Esta actividad busca soluciones a la crisis climática de la mano del desarrollo sostenible. Los y las estudiantes recolectan información y realizan un análisis crítico de productos de uso cotidiano para buscar alternativas que impacten menos en el ambiente y en las comunidades. La presentación de este trabajo busca, a su vez, visibilizar estas alternativas a la comunidad, para aumentar el impacto de la investigación.
En esta actividad, los y las estudiantes investigarán y luego presentarán un país de su interés. Tendrán que imaginar que harán un intercambio cultural con ese país y presentárselo posteriormente a sus compañeros.