Nuestros movimientos, latidos ¡y hasta el sudor! también hablan por nosotros. ¿Qué tan conscientes somos de nuestro pulso cuando corremos peligro? ¿o del temblor de nuestras manos cuando estamos nerviosos? Las tecnologías hápticas o del tacto son capaces de leer estas señales y comunicarlas.
Hace 20 años, Shigetaka Kurita creó 176 íconos dibujados en cuadros de 12x12 pixeles. ¿La razón? los e-mails estaban limitados a tan solo 250 caracteres. Nacieron los emojis y con ellos cambió para siempre nuestra comunicación. y a través de ellos hacemos notar nuestros estados de ánimo ahorrando valiosos caracteres. En la actualidad, contamos con casi 3 mil emojis y la lista sigue creciendo.
Recurso educativo orientado a desarrollar habilidades artísticas y de coordinación motriz fina. Esta actividad enriquece el desarrollo integral y de habilidades para el siglo XXI: creatividad y metacognición.
El recurso busca apoyar la conciencia fonológica, a través de juegos iniciales que implican la segmentación silábica, desarrollando gradualmente esta habilidad metalingüística. Esta actividad desarrolla las habilidades para el siglo XXI: comunicación y colaboración.
El recurso presentado busca apoyar la habilidad de comprender textos literarios sencillos y realizar predicciones e inferencias a partir de la información explícita del texto. Esta actividad desarrolla la habilidad para el siglo XXI: comunicación.
El recurso presentado busca apoyar otra habilidad fundamental correspondiente al desarrollo progresivo de la conciencia fonológica, la asociación fonema a grafema. Esta actividad enriquece el desarrollo integral y de habilidades para el siglo XXI: creatividad y metacognición.
El recurso busca desarrollar la habilidad de conocer instrumentos y realizar juegos musicales, experimentando con los sonidos. Esta actividad desarrolla las habilidades para el siglo XXI: creatividad y comunicación.
El recurso busca desarrollar la habilidad de comunicar impresiones e ideas sobre composiciones artísticas, propiciando desarrollar en los estudiantes la capacidad de apreciar las singularidad y artesanías de pueblos originarios de nuestro país. Esta actividad desarrolla las habilidades para el siglo XXI de creatividad y comunicación.
El recurso busca desarrollar la habilidad de interpretar y experimentar a través de juegos musicales, específicamente el desarrollo del ritmo musical. Esta actividad desarrolla las habilidades para el siglo XXI de creatividad y colaboración.
El recurso busca apoyar la conciencia fonológica, habilidad metalingüística que se centra en el componente fonológico. Esta actividad desarrolla habilidades para el siglo XXI de comunicación y metacognición.
El recurso busca apoyar la habilidad de realizar predicciones e inferencias al escuchar cuentos, observando los componentes del texto; a la vez responder a preguntas que permitan al educador visibilizar el pensamiento de los niños y niñas. La actividad desarrolla habilidades para el siglo XXI de colaboración y comunicación.
El recurso busca apoyar el desarrollo progresivo de la conciencia fonológica, el dominio y reconocimiento de que las palabras están compuestas por unidades mínimas. En la actividad los niños y niñas as son capaces de ampliar su vocabulario y acercarse a la escritura; a su vez, desarrolla habilidades para el siglo XXI de colaboración y comunicación.