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Los y las estudiantes identifican zonas de riesgo en una o más ciudades costeras de Chile, asociadas al aumento del nivel del océano Pacífico y a la presencia de eventos extremos relacionados con el calentamiento global, con el fin de prevenir daños en la infraestructura y/o accidentes. Luego, identificarán oportunidades dentro del paradigma infraestructura verde para disminuir los efectos nocivos del calentamiento global en las zonas costeras. Y, por último, proponen soluciones a las necesidades u oportunidades identificadas, que impliquen la creación de un servicio utilizando recursos digitales.

Esta actividad es una invitación a que los y las estudiantes se conviertan en diseñadores de una plaza de juegos para su barrio. Para ello, deberán organizarse en equipos y resolver problemas y operatoria matemática para adaptarse a un presupuesto determinado. Construirán un prototipo que tendrán que presentar al resto de sus compañeros.

Esta actividad propone presentar a las y los estudiantes los derechos humanos a partir de la visión histórica de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789, la que permite iniciar una reflexión sobre cómo estos derechos se proyectan en la actualidad y cuáles son las nuevas temáticas que hoy aparecen según nuestro contexto.

Esta actividad es una invitación a que los y las estudiantes se expresen y organicen en asambleas para construir acuerdos para la sana convivencia.

Las y los estudiantes analizan el concepto de estereotipos de género, sus efectos en la vida de niñas, niños y adolescentes y su presencia en distintos en comerciales tradicionales (videos publicitarios en televisión o en redes sociales). Eligen un comercial y lo rehacen quitando el estereotipo de género observado. Comparten sus videos con la comunidad y comentan el impacto que tienen estas nuevas versiones en sus vidas. La actividad termina con la reflexión colectiva acerca de si la publicidad es reflejo de la sociedad o consolida realidades.

Los y las estudiantes realizan un debate acerca del impacto de las acciones humanas en nuestros ecosistemas marinos. Unos denuncian los impactos en base a evidencias y los otros lo niegan. Para presentar sus argumentos en favor de una u otra postura, se apoyan en una presentación con ilustraciones digitales, fotografías de los ecosistemas marinos y datos que apoyen su posición. El público decide quién gana el debate en base a los argumentos presentados.

Esta actividad propone que las y los estudiantes reflexionen en torno a la importancia del agua para los seres vivos, investigando y proponiendo acciones para proteger océanos, ríos, lagos y glaciares a través de slogans que permitan comunicar sus reflexiones a la comunidad. La temática de esta actividad se plantea desde Ciencias Naturales con el apoyo de Lenguaje, para profundizar la comprensión y creación de textos.

Esta actividad invita a los y las estudiantes a reflexionar sobre la desigualdad de género, analizando fotografías y afiches que les permitan profundizar el tema y explicitar sus puntos de vista. La actividad finaliza con la realización de diversos afiches para una campaña de difusión.

Los y las estudiantes analizan las ideas expuestas en la charla TED “Solución colaborativa de problemas”, donde se describe un modelo llamado crowdsourcing, que se basa en recolectar posibles soluciones entre las personas afectadas por un determinado problema. Aplican el modelo en la solución de un problema real de la comunidad educativa.

A partir del análisis de una noticia sobre un caso de discriminación por nacionalidad y del análisis de las características de los derechos humanos, las y los estudiantes reflexionan en torno al derecho a migrar. Comparan dos versiones de la misma noticia y reflexionan acerca de cómo influye en nuestras opiniones la manera como se presentan los hechos. Finalmente, buscan la forma de promocionar ese derecho en su comunidad, generando un recurso (afiche, infografía, meme u otro) a través de una herramienta tecnológica.

Los y las estudiantes reflexionan sobre el papel del periodismo político libre y de calidad en una democracia y analizan el nuevo rol que han tenido los medios digitales en la formación de la opinión pública chilena desde el estallido social en adelante. La actividad termina con la creación y exposición de infografías digitales donde sintetizan la importancia de ser ciudadanos críticos ante la información que entregan los medios y la responsabilidad ética que deben tener los medios de comunicación en una sociedad democrática.

En este proyecto, las y los estudiantes conversarán sobre la importancia de convivir con otros, respetando la diversidad cultural y valorando la divergencia de ideas y puntos de vista. Compartirán sus historias de vida, características individuales y familiares, tradiciones y costumbres, y reconocerán la importancia del respeto. Crearán una intervención teatral en el espacio público que transmita sus ideas, sentimientos y emociones sobre el tema.