En esta actividad, las y los estudiantes exploran e investigan canciones que dan cuenta de las demandas del movimiento feminista, analizan sus letras y las comparan con discursos de paradigmas anteriores. La actividad les permitirá reflexionar sobre la importancia del contenido de las letras en la música y cómo nos impactan esos mensajes.
En esta actividad, las y los estudiantes explorarán e investigarán canciones con una temática social o sobre un momento histórico relacionado con nuestro presente y cuyo discurso esté aún vigente. Analizarán las canciones y sus contextos y escogerán una para interpretarla.
En esta actividad, los y las estudiantes explorarán el lenguaje de señas y aprenderán algunas palabras para expresarse a través de una frase. Trabajarán en equipo y escogerán un tema relevante, que sintetizarán en una frase y coreografía simple y la presentarán frente a una audiencia.
En esta actividad, los y las estudiantes investigan y registran los hábitos de vida activa de su familia, para proponerle un plan de mejora que beneficie su salud.
La actividad puede organizarse a modo de proyecto y planificarla para una, dos o tres jornadas, según las posibilidades. Se sugiere no exceder los 30 minutos por instancia y que los cambios de actividad no superen los 15 minutos, para mantener la motivación, la atención y la concentración.
Esta actividad busca generar una reflexión y toma de conciencia sobre temas de género que nos afectan en lo cotidiano al transitar por la ciudad. ¿Por qué nos sentimos inseguras en la calle? La pregunta guiará un análisis en base a cifras, reportajes y una investigación en terreno que recoja la percepción de los y las estudiantes, sus experiencias y propuestas para aportar a un cambio.
La actividad se inicia con un juego tipo trivia y la observación de imágenes (esculturas, pinturas, caricaturas), para constatar que el fenómeno de la migración se ha acrecentado en Chile y comprender que es un fenómeno global. Luego, los y las estudiantes investigan las causas y riesgos de este fenómeno a partir de testimonios de personas que han vivido la experiencia y evalúan críticamente los prejuicios más comunes contra los inmigrantes, en base a los argumentos de Paula Rossiasco, economista.
Esta actividad propone a las y los estudiantes reflexionar e investigar acerca de las expresiones musicales o sonoras de nuestros pueblos originarios. A su vez, pretende que relacionen el contexto de los pueblos analizados con sus diferentes formas de expresión y la forma en que estas se proyectan en el presente como parte de nuestra identidad diversa.
En esta actividad, los y las estudiantes reflexionan sobre la importancia de la diversidad en el mundo y cómo en este contexto tan globalizado, las identidades locales se nutren y enriquecen unas con otras. Exploran temáticas de su interés sobre el tema central y expresan sus reflexiones mediante un proyecto fotográfico. Para profundizar, realizan un trabajo interdisciplinario con la asignatura de Orientación, que puede tomar una o dos clases.
En esta actividad, los y las estudiantes reflexionan sobre el valor de las organizaciones de la sociedad civil (OSC) en una democracia y la importancia de la participación temprana en el diseño e implementación de una política pública. Para ello, analizan las características de las OSC, qué derechos o causas de interés público específicas defienden, cómo se articulan con el Estado y de qué manera canalizan las demandas dentro de un sistema democrático, entre otros aspectos. La actividad finaliza con la producción de afiches o infografías digitales que promueven la participación en alguna OSC.
Esta actividad propone, de una manera lúdica, reflexionar sobre la migración, poniendo el acento y el valor en el intercambio que existe en ese proceso que enriquece nuestro -y cualquier- espacio cultural. Los y las estudiantes investigarán sobre aquellas cosas o aspectos de su país de origen que los identifican y culminarán grabando un cómic para compartir con el curso y otras audiencias.
La actividad se inicia con el análisis de los derechos humanos, los derechos consagrados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el compromiso de Chile de respetarlos sin importar el país de origen. Luego, las y los estudiantes analizan la situación de los migrantes a partir de la canción “Tal vez”, del cantautor español Nill Moliner, y del caso de Marie, joven haitiana residente en Chile. La actividad finaliza con una reflexión sobre los derechos de todas las personas sin importar el país de origen, color, creencias, etc. y la responsabilidad de todos de evitar cualquier expresión de discriminación.