Este Cuaderno Pedagógico es un material de apoyo a docentes para la enseñanza del diseño desde 1° básico a 4° medio. Con un enfoque interdisciplinario invita a un trabajo transversal e integrado de la disciplina del diseño con los objetivos de aprendizaje de las asignaturas de los planes y programas de estudio.
Propuesta de trabajo diseñada para la asinatura Comprensión Histórica del Presente (3° y 4° medio diferenciado) que busca analizar comparativamente el Chile de 1921 y el de 2021 en torno a los avances que implicó el desarrollo de la electricidad.
Propuesta de trabajo para la asignatura de Educación tecnológica en 2° medio, con el propósito de abordar la unidad 2: Oportunidades y desafíos de la tecnología actual.
Propuesta de trabajo para la asignatura de Educación tecnológica en 2° medio, con miras a analizar los desafíos de los avances tecnológicos en un futuro reciente.
Propuesta de trabajo para la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de 1° medio, en la Unidad 2: Progreso, industrialización y crisis.
Propuesta de trabajo para la asignatura de plan diferenciado Diseño y Arquitectura, con el objeto de que los estudiantes perciban aspectos estéticos de su entorno inmediato.
Propuesta de trabajo para la asignatura Ciencias para la ciudadanía, enfocada en el módulo Energía y Sociedad.
Propuesta de trabajo para llevar a cabo una investigación desde la asignatura de Lenguaje y Literatura que aporte en la formación integral de los estudiantes de especialidades técnicas vinculadas con la temática.
Propuesta de trabajo para la asignatura de Lengua y Literatura enfocada en el análisis compartivo de afiches publicitarios de tres décadas de los últimos 100 años en Chile.
Propuesta de trabajo diseñada para la asinatura Comprensión histórica del presente (3° y 4° medio diferenciado) para la Unidad problematizando los cambios y continuidades en la historia de Chile.
Propuesta interdisciplinaria para las asignaturas de: (a)Ciencias Naturales (Unidad 4: La energía. Formas de energía) y Lenguaje y Comunicación (Unidad 4: Usar recursos variados para fomentar la comprensión y la capacidad investigativa).
Propuesta interdisciplinaria para las asignaturas de: (a)Lenguaje y Comunicación (unidad 4: ejercitar habilidades de búsqueda de información, lectura y expresión oral en el marco de un trabajo de investigación). (b) Educación Tecnológica (unidad 2: crear diseños innovadores de objetos tecnológicos).