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A través de la metacognición, somos capaces de pensar, reflexionar y evaluar nuestro propio proceso de aprendizaje. Aprendemos a aprender.

Conocer los procesos y principios democráticos de nuestra nación, nos prepara para una mejor convivencia global, comprendiendo los derechos y deberes que tenemos como ciudadanos. 

La comunicación nos permite poner en común nuestras ideas o sentimientos, de manera consciente, correcta y eficiente, junto con entender a los otros en diversos contextos culturales.

Alicia Vega: "El cine, al igual que la literatura, nos entrega por un momento la posibilidad de salirnos de nosotros mismos, de ver el mundo a través de los ojos de esos personajes, de experimentar las emociones que nos faltan en la vida".

Conocer los códigos de conducta aceptados y actitudes valoradas para vivir armónicamente en sociedad, nos permite adaptarnos mejor a los cambios del mundo. 

Evaluar información obtenida a través de distintos medios y desarrollar nuevos productos a partir de datos iniciales, se logra mediante la Alfabetización en Información y en Tecnologías Digitales. Ambas son herramientas para trabajar en el en la sociedad digital del siglo XXI. 

“El diálogo requiere una fe intensa en la humanidad, fe en el poder para hacer y rehacer, crear y recrear, fe en su vocación de ser más completamente humano (que es el privilegio de una elite, pero un derecho de nacimiento de todos)”.

El cambio acelerado que caracteriza al siglo XXI nos obliga a responder a una creciente cantidad de desafíos educativos y a estar permanentemente actualizados frente a conocimientos que cambian día a día. En La Entrevista Educativa,  encontrarás un espacio de inspiración y aprendizaje en la voz de...

“La actitud nativa y pura de la infancia, marcada por una ardiente curiosidad, una imaginación fértil y el amor por la experimentación, está cerca, muy cerca, de la actitud de la mente científica” (How we Think, 1910). 

"Si verdaderamente consideramos que la educación es el desarrollo de las posibilidades latentes, en vez de usar la palabra educación, deberíamos adoptar otra: cultivar. El educador debe cultivar las potencialidades existentes en el niño para que pueda desarrollarlas y expandirlas” (San Remo, 1949).

"La Escuela Nueva transforma el enfoque tradicional del aprendizaje, centrado en el docente, al trasladar la atención de la transmisión del conocimiento a su construcción social"
 

“Es necesario que creamos que los niños son muy inteligentes, fuertes y hermosos, que tienen muchos deseos y requerimientos ambiciosos. Esta es la imagen de los niños que necesitamos tener”