La biblioteca de aula es aquella que tiene su colección dentro de la sala. Es la educadora de párvulos y/o docente y los estudiantes quienes cuidan de la colección, conviven con diferentes materiales, principalmente libros, que tienen a su disposición para consulta permanente.
Esta infografía explica las principales características y principales ventajas de una biblioteca de aula en salas cuna, y jardines infantiles.
El club de lectura es una de las principales formas de lectura compartida y consiste en un encuentro entre personas que se reúnen regularmente con el fin de compartir y debatir sobre lecturas comunes realizadas antes o durante el club. Esta infografía explica las principales características de un club de lectura y cómo llevarlo a cabo.
Infografía que, con el fin de que distintos establecimientos educativos puedan articular su quehacer y buscar soluciones innovadoras a los problemas, explica cómo llevar a cabo un trabajo en red, describiendo las características de una red, la red en la escuela y cómo fortalecer la red.
Si queremos que nuestros estudiantes aprendan más y mejor, es necesario innovar en las prácticas que existen en la escuela y que apunten al mejoramiento escolar, pero ¿cómo hacerlo? En este link puedes conocer la investigación en la que está basada esta infografía.
Las sugerencias que te entregamos aquí contemplan solo algunas de las muchas variables que puedes manejar para formular preguntas desafiantes que logren estimular la curiosidad de tus estudiantes y sean el punto inicial de una buena investigación.
¿Por qué seguimos memorizando si la información está en todas partes? Lo que necesitamos es usar y procesar la información para tomar decisiones y resolver problemas. Eso es pensar críticamente.
Su desarrollo es necesario para que los jóvenes sean ciudadanos íntegros de la sociedad del conocimiento. Se aprenden de forma práctica y sostenida en el tiempo y, una vez que te vuelves competente en ellas, es como andar en bicicleta: nunca se olvidan. A continuación te invitamos a recorrer la ruta de las Habilidades para el siglo XXI.
Este sistema transforma la energía cinética y potencial de las olas del mar en energía mecánica, neumática (fluidos a presión) o electricidad.
El calentamiento desigual de la atmósfera terrestre genera vientos, cuya energía es transferida a la superficie marina. En esta interacción se generan inestabilidades que dan origen a las olas en la superficie. Una de las propiedades de las olas es su capacidad de desplazarse a grandes distancias sin pérdida de energía. En efecto, la energía generada en cualquier parte del océano acaba en el borde continental, concentrando grandes olas en las costas, de acuerdo a la batimetría de cada lugar.
La cantidad de energía asociada a una ola depende de varios factores como la velocidad y duración del viento, la profundidad de las aguas, el tipo de costa, el lugar de generación de las olas, entre otros.
Tecnologías
La energía undimotriz se encuentra en una etapa inicial de desarrollo por lo que aún es difícil estimar cómo progresará con el paso de los años. Esta incertidumbre tiene su origen en el desconocimiento en relación a temas como el comportamiento del oleaje, la transmisión de energía y vida útil de los dispositivos, que dependen de una mantención difícil de realizar debido a la profundidad en la que se pueden ubicar, y del deterioro de los dispositivos por el ambiente salino y el crecimiento de organismos marinos sobre estructuras undimotrices.
Sin embargo, esta tecnología es una opción de energía renovable ya que no genera emisiones al aire ni descargas al agua. El oleaje tiene un funcionamiento relativamente predecible por lo que es posible tener un mayor manejo del recurso, logrando una conversión continua de energía renovable.
Una manera de diferenciar los variados tipos de tecnologías en desarrollo que aprovechan esta energía es por su ubicación en el mar. Existen las centrales fijas, ubicadas en el borde costero donde se aprovecha la oscilación del oleaje que produce cambios de presión en el aire situado sobre el agua. Esto hace que se expanda y comprima, aprovechándose en el movimiento de una turbina.
También están las centrales de agua poco profunda, sistema similar al anterior, pero que se instala a un máximo de 500 metros de distancia de la costa, con profundidades que van desde los 10 a los 30 metros. Esta ubicación es más efectiva por el mayor potencial del oleaje.
Por último, están las centrales ubicadas en aguas profundas a más de 50 metros, incrementando el potencial de energía producida.
Si bien existen diversos tipos de instalaciones, las más destacadas son las de elementos articulados que se mueven junto a las olas, transformando la energía a través de bombas y/o generadores eléctricos lineales; y las de rampla que aprovechan la caída del agua para generar electricidad (ver infografía).
Infografía que presenta la biomasa como materia orgánica renovable de origen vegetal, animal o procedente de la transformación natural o artificial de la misma; y que se constituye en materia prima para la producción de bioenergía en sus diferentes formas: electricidad, calor y biocombustibles.
Infografía que muestra los tipos de energía mareomotriz: de turbina y de embalse. La energía mareomotriz proviene del movimiento de las mareas.
Infografia que define que es la energía eólica, su localización y las tecnologías que utiliza para su producción.
El centro de estudiantes es la organización que busca representarte a ti y a tus compañeros de 5º básico a 4º medio dentro de tu escuela, colegio o liceo. Su finalidad es ser un espacio de participación que les permita formarse para la vida democrática eligiendo a sus representantes, participando en la toma de decisiones y en el diseño e implementación de proyectos comunes que buscan atender a sus intereses, necesidades e inquietudes.