Video que muestra la experiencia de la comuna de Mejillones, en donde, gracias a una alianza entre el estado y la empresa privada, se ha favorecido el uso educativo de las TICS en el sistema escolar como una forma de democratización de éstas con un foco claro: en el desarrollo del lenguaje e inglés.
Video que muestra, a través de un ejemplo cotidiano, los derechos y resguardo de la privacidad en el uso de las redes sociales.
Buscando desarrollar las capacidades de liderazgo de su equipos de coordinación, el colegio encontró en el taller para una cultura colaborativa de Red-Lab Sur, herramientas que le ayudaran a “experimentar y reflexionar sobre liderazgo, no solo trabajar”, como dice Aarón Palape, encargado de convivencia del colegio.
Desde la experiencia de Red-Lab Sur, varias escuelas aplicaron la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos. Acá el testimonio de los protagonistas.
¿Cómo preparar una buena presentación?, ¿cómo desarrollar la habilidad de comunicar de forma eficiente el proyecto por el cual han trabajado tanto? Durante cuatro meses seguimos a un séptimo básico del Colegio La Girouette en su trabajo de Proyecto. Este video muestra parta de la acción ocurrida en la asignatura de Lenguaje y Comunicación (integrado curricularmente con Lenguaje, Tecnología, Artes visuales, Orientación y Ciencias Naturales). Los niños y niñas resuelven colaborativamente lo que van a decir al público el día que presenten su trabajo en la Feria tecnológica. Todos los capítulos de esta serie comienzan con una misma introducción. La actividad en clases de Lenguaje y Comunicación comienza en el minuto 1:04. La serie contempla los siguientes capítulos:
– Capítulo Asignatura Artes Visuales.
– Capítulo Asignatura de Tecnología .
– Capítulo Asignatura de Ciencias Naturales.
– Capítulo Asignatura Lenguaje y Comunicación.
– Capítulo Presentación: Feria científica.
– Capítulo de cierre: metacognición de los estudiantes.
Seguimos durante tres meses un proyecto educativo multidisciplinario realizado en un séptimo básico del colegio La Girouette, que culmina con la realización de la Feria Científica. Veamos cómo el trabajo diferenciado por asignaturas, llega coordinado a este momento.
“¡Extra, extra! Hallazgo increíble: Un feroz león se enamora de la hija del labrador”. La colaboración, la comunicación, el pensamiento crítico y la creatividad se ponen en acción para la transformación de una fábula en noticia. Con una adaptación de las actividades para que puedan desarrollarse en grupo, los estudiantes de 4° Básico del colegio San Antonio de Talca, pueden en una hora de clases comprender, aplicar y crear un nuevo producto para darlo a conocer a su curso. En la fase plenaria la profesora guía la actividad con preguntas (suyas y de otros compañeros) para desarrollar la metacognición de los estudiantes en torno a qué aprendieron y cómo lo aprendieron. El video cierra con el testimonio de los niños y niñas.
Dos ex alumnas 'vuelven' a la clase de Filosofía y Taller de Debate del profesor Esteban Méndez en el colegio María Teresa Cancino de Recoleta. Es una clase participativa donde se conceptualizan hechos reales, desarrollando destrezas como el pensamiento crítico y la comunicación que serán útiles para toda la vida. Un nuevo capítulo de la serie Dejar Huella.
Poder comunicarse, ordenando las propias ideas para ser entendido correctamente es una habilidad que puede desarrollarse en la escuela. En esta experiencia vemos al profesor de Lenguaje y Comunicación Enrique Avendaño del Liceo Manuel de Salas, en un trabajo con marcadores textuales para la construcción de definiciones. Es una actividad grupal, de construcción de conocimiento. Un capítulo más de la serie Dejar Huella.
¿Conoces la Creatividad e Innovación como una competencia del siglo XXI?
En pocas palabras, esta se define como un proceso que utiliza conocimientos, habilidades y actitudes que permiten pensar y trabajar de manera creativa, adaptar ideas a nuevas situaciones e implementar innovaciones en áreas que la requieran.
En esta serie original de educarchile Carola López, diseñadora y experta en Arte-terapia, nos muestra en la práctica técnicas, metodologías y conceptos aplicados para desarrollar la creatividad en el aula. Si bien se concentra especialmente en las clases de Artes Visuales del primer ciclo básico, puedes aplicar estas técnicas en cualquier asignatura y ciclo escolar.
La obra de los niños es presentada por ellos mismos y comentada por sus compañeros. De a poco se produce la interacción comunicación que va profundizando en la comprensión de las obras y en los diferentes abordajes. Finalmente, expresan cómo se sienten respecto de la actividad.
Este establecimiento educacional, que trabaja con niños de sectores vulnerables, pudo mejorar sus resultados académicos gracias a innovaciones que implementó su propio cuerpo docente, liderado por profesores que trabajan en equipo y creen en los cambios a la luz de las Habilidades para el Siglo XXI y las innovaciones que pueden realizar.
En Iquique, el Instituto del Mar –de Educación Técnico-Profesional– ha realizado con éxito el trabajo de incluir las 5 C en el currículum académico. Esto comenzó en 2011, cuando un equipo de 13 profesores, incluyendo a su director, realizaron la capacitación que les impartió la Fundación Chile a través de Innovum.