En este primer capítulo conversamos con Andrea Osorio, Jefa de línea Formación Innovadora del Centro de Liderazgo +Comunidad y Directora de aprendizaje para el Futuro de Fundación Chile sobre el valor de la colaboración entre líderes educativos para el buen aprendizaje. También, conoceremos la experiencia de líderes educativos colaborando: Astrid Galdames y José Manuel Vergara.
La innovación educativa es el foco de este programa que en su segunda temporada se centrará en temáticas de aprendizaje socioemocional, buen aprendizaje y liderazgo educativo. Estará disponible en Spotify, Google Podcast y en educarchile, al igual que los 13 capítulos de la temporada anterior, para que lo escuches en la plataforma que más te acomode.
El programa formativo “Red de Colaboración Internivel” del Centro de Liderazgo +Comunidad, promueve la mejora escolar a través de la puesta en práctica de la colaboración entre los sostenedores, directivos y docentes de los establecimientos partícipes de esta iniciativa. Aquí, te contamos sobre este programa que ya ha impulsado la creación de 16 redes educativas comunales.
Junto con la Fundación Educacional Seminarium realizamos tres charlas en el mes de enero con el fin de convocar y compartir conocimiento y prácticas docentes. Las temáticas estuvieron enfocadas en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), educación socioemocional y liderazgo educativo. ¿Te inscribiste pero no pudiste participar?, ¿participaste pero quieres revivir la experiencia? ¡aquí puedes escuchar las exposiciones de las y los especialistas!
La nueva educación pública invita a articular de manera integrada a los distintos actores que participan del proceso de aprendizaje en un territorio -en especial a nivel de gestión -y a tener una mirada sistémica.
Para conversar sobre el liderazgo educativo en este escenario, estamos hoy con Sergio Pirinoli, Jefe Desarrollo Profesional Niveles Intermedios División de Desarrollo Educativo, Dirección de Educación Pública.
Tras haber sido parte de un taller de liderazgo, realizado por Fundación Panal, y trabajar ahí el desarrollo de diversas habilidades no cognitivas, los estudiantes del colegio Alto Gabriela, de La Pintana, deciden emprender un proyecto para su comunidad escolar: “Baños limpios”. Los jóvenes compraron materiales, limpiaron y pintaron los baños, además de concientizar a los estudiantes del establecimiento sobre la importancia de mantener los baños limpios y ordenados.
Las Redes de Colaboración Internivel o RCI es un programa que desarrolla el Centro de Liderazgo +Comunidad, integrado por la Universidad de Concepción, Universidad de Atacama, Universidad Austral, Fundación Chile y Fundación Educacional Seminarium. Su propósito es fomentar el trabajo colaborativo con líderes de distintos niveles en los equipos internivel, es decir, sostenedores, directores/as y docentes y desde ahí contribuir a promover ciclos de mejoramiento orientados a impactar en los aprendizajes de las y los estudiantes.
Tras haber sido parte de un taller de liderazgo, realizado por Fundación Panal, y trabajar el desarrollo de diversas habilidades no cognitivas, estudiantes de Quinta Normal deciden abordar el mayor problema que enfrenta su escuela: el alto consumo de drogas entre los jóvenes. Muchos de sus participantes también han sido consumidores y deciden, con mucho optimismo y resiliencia a sus problemas, exponer sus propias historias para concientizar mediante charlas a otros estudiantes del establecimiento.
En esta ficha se aborda la relevancia de que exista un equipo coordinador de la convivencia al interior de cada escuela. Idealmente, este equipo debiera ser el de gestión institucional, tomando la convivencia y la formación como uno de sus temas, tanto desde su gestión como su liderazgo. Serán quienes implementen una política coherente, intencionada y explícita de organización y formación de la convivencia; con tiempos, espacios y recursos, tareas y metas concretas para ello.
Capítulo 2. El video presenta el documento "Acompañamiento de líderes escolares para su transformación en comunidades profesionales de aprendizaje" de María Elena Mellado, Santiago Rincón Gallardo, Omar Aravena y Carolina Villagra. El texto aborda las comunidades de aprendizaje de redes de lideres de distintos establecimientos que trabajan colaborativamente en torno a objetivos compartidos, donde se señala que estas redes no solo favorecen el desarrollo profesional docente sino también el mejoramiento de las prácticas de liderazgo.
Tras haber sido parte de un taller de liderazgo, realizado por Fundación Panal y trabajar ahí el desarrollo de diversas habilidades no cognitivas, un grupo de estudiantes del Colegio San Esteban, de Lo Barnechea, decidió instalar Pizarras interactivas para motivar a sus compañeros de curso, en clases de historia. Con mentalidad de crecimiento superaron los obstáculos que se presentaron mientras preparaban su proyecto, logrando en ellos además, generar empatía por la labor que realiza a diario su profesora.
La pandemia nos ha demostrado que la sociedad actual está en permanente cambio y exige que nos adaptemos de forma creativa para asegurar la continuidad y logro de los aprendizajes. Con el propósito de apoyarte en la planificación del actual semestre y el próximo año, hemos creado este especial con artículos referidos a experiencias nacionales e internacionales de retorno a las clases, modelos de educación híbrida, claves para un liderazgo escolar efectivo, recomendaciones para la priorización curricular, entre otras temáticas ¡descúbrelas y compártelas con tus colegas!