En esta unidad se inicia el trabajo con patrones como una manera de ir desarrollando el pensamiento matemático de modo de poder predecir y fundamentar su razonamiento al momento de resolver problemas. Los patrones se trabajan partiendo de los más elementales y concretos a los más complejos y simbólicos. En la segunda parte de esta unidad se inicia el estudio del lenguaje algebraico. Se establecen convenciones básicas relativas al significado del signo “igual”, a la prioridad de las operaciones en expresiones que contienen más de una operación y a la escritura de multiplicaciones en expresiones que utilizan letras para representar cantidades.
HABILIDAD / ACTITUD ASOCIADA
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