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Esta publicación aborda la estética cotidiana y la cultura visual en la escuela, se aproxima de esta manera a la realidad simbólica y el material escolar de las salas de clase. Presenta una investigación desarrollada en escuelas y liceos de la comuna de Peñalolén, presentando los hallazgos más importantes de ella; incorpora también artículos sobre la temática desde distintas perspectivas que complementan el análisis crítico y sus implicancias en los procesos de enseñanza y aprendizaje más allá de sus propósitos académicos.

Este material didáctico invita a los y las docentes a conocer a Violeta Parra y su obra. La propuesta didáctica de este material es estimular a niños, niñas y jóvenes a ahondar en la dimensión estética y simbólica de la vida cotidiana. Se trata de una invitación a generar instancias para explorar sus capacidades creativas a partir de la observación de su entorno y realidad local, teniendo como ejemplo la metodología de investigación popular y la particular sensibilidad y visión de Violeta.

La educación artística es una dimensión fundamental para el desarrollo integral de las personas  desde una concepción equilibrada, que integre la diversidad de lenguajes y modos de conocer.  Este libro reúne fragmentos de vida de Claudio di Girolamo Carlini, artista de origen italiano que llegó a Chile en 1948, a los 19 años de edad. “Emigrante por hambre”, como le gusta aclarar. El libro se compone de 3 partes. La primera parte se repasa los recuerdos de su infancia que constituyen relatos que operan como fábulas. La segunda parte hace un recuento de su vida artística en Chile narrando diversos acontecimientos personales que abarcan los 70 años de rocesos socioculturales en Chile. En la última parte oberva y refleiona sobre la crisis de la escuela y señaa los aportes de  la educación por el arte, proponiendo un modelo de escuela comunitaria. 

Este material es una invitación abierta a generar una reflexión colectiva sobre el valor y los aportes de las artes en la transformación de las prácticas pedagógicas y artísticas, de manera de favorecer la construcción de programas y proyectos educativos más integrales en pos de una educación de calidad. El propósito de esta Caja de Herramientas para la educación artística es llegar al diverso público que se relaciona con la educación artística y cultural: desde las personas que tienen a su cargo la educación artística en los diversos establecimientos educacionales del país hasta quienes están encargadas de la planificación y el desarrollo de proyectos en la educación no formal.

Este material tiene busca difundir los aportes de la metodología de trabajo por proyectos en el ámbito artístico, con el objetivo de aportar herramientas para integrar prácticas artísticas contemporáneas en las estrategias pedagógicas de las y los docentes. Esta metodología nos entrega la posibilidad de contribuir a la formación de estudiantes que se acostumbran a hacer preguntas, más que a dar respuestas, respecto del contexto en el que viven y del mundo que los rodea. Y lo hacen por medio de procesos de creación artística, en los que –como sus protagonistas– aprenden la necesidad del debate, la importancia de la colaboración, pero también lo relevante que es cometer errores. Todo ello se traduce en el desarrollo del pensamiento crítico, de la creatividad y la innovación, que en su conjunto constituyen la gran apuesta para su futuro. Este material muestra experiencias y ejemplos del trabajo por proyectos en la educación artística.

Este material pedagógico es una oportunidad para contribuir a la difusión y el diálogo con las nuevas generaciones, tanto de la obra esencial del realizador Patricio Guzmán como de la importancia cultural del género documental. El material estimula la lectura desde las diversas perspectivas que estas películas documentales tienen con la memoria y nuestro país. Las distintas experiencias de aprendizaje que propone brinda a las y los estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad libre y orientada hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema  democrático, la justicia social y el progreso; aspectos sustanciales del Plan de Formación Ciudadana que se imlementa en todos los establecimientos educativos.

El programa tiene por objetivo entregar a los establecimientos del país herramientas de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para abordar los desafíos de una educación intermodal, esto es, la alternancia de clases remotas con jornadas presenciales e híbridas, en el marco (y más allá) de la crisis sanitaria.

Niños y niñas nacen con una curiosidad innata por descubrir su entorno. Conoce más sobre cómo potenciar esta curiosidad desde la primera infancia con las competencias que ofrece PIPE.

El cuadernillo presenta cinco actividades de ciencias naturales de la unidad "Conozcamos Ciudad Revoltijo" para el nivel medio de la educación parvularia del Programa de indagación de las primeras edades PIPE.

Este cuadernillo "Refugio animal, al cuidado de los animales"  presenta siete actividades de ciencias naturales para el nivel medio de la educación parvularia  del Programa de indagación de las primeras edades PIPE.

Este cuadernillo  "Somos peque-pinguinos" presenta cinco actividades de ciencias naturales para el nivel de transición de la educación parvularia  del Programa de indagación de las primeras edades PIPE.