El recurso se orienta a que los y las estudiantes identifiquen los elementos del lenguaje figurado, los puedan traducir e interpretar, y lograr una comprensión global que les permita sintetizar sus significados. Las actividades permiten trabajar la creatividad y el pensamiento crítico.
Información técnica
Sugerencia de uso
Acompañamiento constante al desarrollo del ejercicio
- Este recurso de planificación se espera utilizar para el desarrollo del OA 4, una vez que los estudiantes ya manejan el sentido y función de las figuras literarias. Considerando la dificultad de la tarea que deben desarrollar los estudiantes, se recomienda seleccionar poemas breves, con lenguaje relativamente simple, pero con distinto nivel de complejidad a fin de no generar frustración en los estudiantes con in nivel de lectura más elemental. Además, se sugiere que el docente apoye a los estudiantes en la elaboración de las preguntas y retroalimente con insistencia los pasos del procedimiento. Por último, para la presentación de los voluntarios, considerando que los alumnos habrán desplegado el procedimiento revisado, es recomendable que, al finalizar cada presentación, el docente les solicite a los alumnos que mencionen los pasos que siguieron para su análisis.
Fuente
Ministerio de Educación
HABILIDAD / ACTITUD ASOCIADA
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