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La creación libre de historias nos permite desarrollar las competencias de lectoescritura, pero también, habilidades del siglo XXI como la creatividad y el pensamiento crítico. Hoy, conversamos junto a Mariela Reiman, directora de Chicos.net, acerca de una original iniciativa que potencia la creación libre de historias mediante el uso de herramientas digitales: se trata de “Historias para Armar”, desarrollada por Disney y Chicos.net con la colaboración de Eidos Global, la cual invita a las y los estudiantes a crear sus historias en una plataforma web que les ofrece diversas alternativas de formatos.

Durante el tercer trimestre de 2021, la Red de Escuelas Líderes (REL) implementó el programa gratuito Redes de Colaboración Interescolar, que impactó a 40 docentes y directivos escolares provenientes de 25 establecimientos. Su propósito era crear un espacio virtual en donde las y los miembros de la REL adquirieron herramientas para un liderazgo y gestión educativa que permitan la mejora escolar en medio de la crisis sanitaria, junto con propiciar instancias de encuentro sistemático. Patricia Catalán, Directora de Ciclo de Educación Básica del Colegio Jorge Huneeus Zegers de La Pintana, participó en este programa y nos contó sus principales aprendizajes.

En este capítulo conversamos sobre la iniciativa “Más Involucramiento, Menos Exclusión”, que busca instalar a nivel nacional la importancia de que las escuelas y jardines infantiles observen no solo la asistencia presencial, sino también el involucramiento de los estudiantes en las actividades de aprendizaje desde casa. Entrevistamos a Yanira Aleé, jefa del programa de Asistencia de Fundación Educacional Oportunidad y Rebeca Molina, directora ejecutiva de Fundación Presente, quienes son parte de esta mesa de trabajo que busca recuperar aprendizajes a través de la asistencia y el involucramiento real de niñas, niños y jóvenes en su formación.

En este capítulo daremos a conocer un proyecto de innovación educativa de la Escuela Teresa de Calcuta de Peñaflor. Se trata de la creación de una sala de psicomotricidad para estudiantes de prekínder, kínder y 1° básico, que busca el aprendizaje integral a través del juego. Conversamos con Humberto Arellano, director de la Escuela Teresa de Calcuta de Peñaflor y Mario Fuentes, profesor de Educación Física del establecimiento, quienes lideraron este interesante proyecto en tiempos de pandemia.

Propuesta de trabajo diseñada para la asinatura Comprensión Histórica del Presente (3° y 4° medio diferenciado) que busca analizar comparativamente el Chile de 1921 y el de 2021 en torno a los avances que implicó el desarrollo de la electricidad.

Propuesta de trabajo para la asignatura de Educación tecnológica en 2° medio, con el propósito de abordar la unidad 2: Oportunidades y desafíos de la tecnología actual.

Propuesta de trabajo para la asignatura de Educación tecnológica en 2° medio, con miras a analizar los desafíos de los avances tecnológicos en un futuro reciente.

Propuesta de trabajo para la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de 1° medio, en la Unidad 2: Progreso, industrialización y crisis.

Propuesta de trabajo para la asignatura de plan diferenciado Diseño y Arquitectura, con el objeto de que los estudiantes perciban aspectos estéticos de su entorno inmediato.