La mentalidad fija vs la mentalidad de crecimiento son dos visiones respecto del cerebro y su evolución a lo largo de la vida. La mentalidad fija es un concepto cultural, por ejemplo en el sistema educativo que está asociado a los resultados y no a los procesos involucrados, entonces se fomenta este...
Con la plasticidad cerebral podemos crear conexiones y conseguir que nazcan nuevas neuronas. La plasticidad cerebral se puede estimular escuchando la canción favorita una y otra vez, es como hacer gimnasia cognitiva, activa todo el cerebro y mejor aún si tiene un significado emocional, solo hay que...
Libro que recoge las voces de varios actores del mundo de la educación sobre la importancia de la seriedad del juego en la primera parte del libro y el juego en la escuela en la segunda parte.
La promulgación de la ley del trastorno del espectro autista (TEA) abre oportunidades para conocer qué es el autismo para desmitificar prejuicios respecto de que las personas que tienen cerebros distintos (neurodivergentes). La entrevista profundiza en la experiencia de la entrevistada como mujer...
Desde los primeros computadores en las aulas hasta las plataformas digitales de hoy, Educarchile ha acompañado a docentes, estudiantes y comunidades educativas en cada paso de la transformación digital de la educación chilena.
La metacognición permite tomar conciencia sobre cómo aprendemos, reconocer nuestras fortalezas y dificultades, y ajustar estrategias para mejorar el proceso. En la escuela, esta habilidad se fortalece cuando las y los estudiantes reflexionan sobre su propio aprendizaje y desarrollan mayor autonomía.
La colaboración y el trabajo en equipo permiten construir aprendizajes junto a otras personas, compartir ideas y alcanzar objetivos comunes. En la escuela, esta habilidad se fortalece cuando las y los estudiantes participan activamente, valoran distintas perspectivas y comprenden que aprender con...
La comunicación efectiva permite expresar ideas, opiniones y emociones de manera clara, respetuosa y adecuada a distintos contextos. También implica escuchar activamente, comprender a otras personas y usar diversos lenguajes, medios y tecnologías para construir diálogo y participación.
El pensamiento crítico permite analizar información, evaluar evidencias y tomar decisiones fundamentadas frente a distintos desafíos. En la escuela, esta habilidad se fortalece cuando las y los estudiantes aprenden a preguntar, argumentar, contrastar perspectivas y construir sus propias conclusiones...
El desarrollo socioemocional permite que niñas, niños y jóvenes reconozcan sus emociones, construyan relaciones saludables y tomen decisiones responsables. En la escuela, esta habilidad se fortalece cuando aprender también significa convivir, empatizar y desarrollar bienestar personal y colectivo.