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En esta unidad los alumnos trabajarán en torno a una poesía, que aborda una temática de pérdida de algo valioso. Los protagonistas están muy apenados

Disfruta de entretenidas actividades gratuitas que se realizarán a lo largo del país en museos, centros culturales y bibliotecas.

Realiza entretenidas actividades durante tus vacaciones de invierno.

Son las estructuras mas sencillas de trabajo cooperativo de Spencer Kagan, así como también las más versátiles. Se emplean para actividades que puedan hacerse en tiempo corto, para responder a las preguntas que hay múltiples respuestas o donde haya que compartir una idea o una frase y en la que cada estudiante sea capaz de contribuir, como: generar ideas (lluvia de ideas), repasar, hacer listados de elementos, hacer listados de procedimientos.

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Esta herramienta promueve la reflexión entre docentes en torno al modo en que ciertos contextos promueven u obstaculizan el desarrollo de ciertas habilidades y valores, desafiando cambios en los contextos cotidianos que pueden llevar a cambios de conducta.

En este material de trabajo se explica las trasgresiones a las normas como oportunidades únicas del proceso de convivir, una alternativa formativa que permite formar futuros ciudadano responsables, que contribuyen a una convivencia respetuosa del bienestar de los otros.

Cartilla que en forma pedagógica muestra los mitos y creencias sobre la convivencia escolar, la resolución de conflictos, y la importancia de distiguir entre agresividad, conflicto, violencia y bullying.

En la presente ficha se realiza un análisis de las habilidades que se ponen en juego al resolver conflictos y se comparan la negociación y la mediación como estrategias.

La disciplina y la convivencia son procesos de naturaleza diferente. Actualmente se tiende a reemplazar disciplina por convivencia, sin profundizar en las diferencias de los dos conceptos. Este documento invita a diferenciar y establecer relaciones entre disciplina y convivencia escolar, para luego mirar como ambos procesos están en el centro del proceso educativo.

La presente actividad invita a los docentes y equipos directivos a una reflexión que permite visualizar el sentido, interdependencia y necesaria coherencia que debe existir entre el PEI, Manual de Convivencia o reglamento escolar y los informes de personalidad de toda institución educativa, para alcanzar el impacto formativo que se espera lograr en los estudiantes.

Guía que busca fomentar la colaboración entre la escuela y la familia a partir de los siguientes objetivos:
-Potenciar la relación entre estudiantes a partir de la información otorgada por padres, madres y apoderados.
-Hacer llegar a los padres, madres y apoderados la estrategia de “Comunidades Curso”(a la vez se pretende crear redes hacia esto).