Al igual que los estudiantes, docentes y líderes educativos sienten alegría por regresar a clases y comenzar un nuevo desafío, pero durante el año esa emoción se va diluyendo por diversos factores. ¡Revisa aquí estrategias de tus colegas y psicólogos educacionales para que la motivación perdure!
El año pasado, este Doctor en Neurociencias revolucionó al mundo señalando que el cerebro adulto no podría generar nuevas neuronas. En el Congreso Futuro 2019 conversamos con él sobre este hallazgo y la relación de la neurogénesis con el aprendizaje.
“La actitud nativa y pura de la infancia, marcada por una ardiente curiosidad, una imaginación fértil y el amor por la experimentación, está cerca, muy cerca, de la actitud de la mente científica” (How we Think, 1910).
"Si verdaderamente consideramos que la educación es el desarrollo de las posibilidades latentes, en vez de usar la palabra educación, deberíamos adoptar otra: cultivar. El educador debe cultivar las potencialidades existentes en el niño para que pueda desarrollarlas y expandirlas” (San Remo, 1949).
"La Escuela Nueva transforma el enfoque tradicional del aprendizaje, centrado en el docente, al trasladar la atención de la transmisión del conocimiento a su construcción social"
José Weinstein conversa con Michael Fullan sobre el rol de los líderes escolares en el marco del cambio educativo. La conversación aborda, entre otras cosas, el papel del/la director/a como "líder aprendiz", la relación entre autonomía y colaboración de los equipos docentes y el impacto de lo que ha...
José Weinstein conversa sobre colaboración entre escuelas con Daniel Muijs, experto británico en efectividad y mejoramiento escolar. ¿Es necesario que los establecimientos compitan en una carrera por los mejores resultados? ¿Qué beneficios obtenemos cuando la relación entre las escuelas es de...
Los docentes chilenos son similares a los docentes de otros países. Los hay muy motivados por su profesión, y también los hay más cansados o "menos capaces de comprender las demandas" actuales, dice Beatrice Ávalos. Para la experta, el docente debe cumplir con competencias profesionales relacionadas...
“Es necesario que creamos que los niños son muy inteligentes, fuertes y hermosos, que tienen muchos deseos y requerimientos ambiciosos. Esta es la imagen de los niños que necesitamos tener”
En conversación con José Weinstein, Robert Lenz aborda aspectos fundamentales de la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos, ahondando en fortalezas tales como el trabajo interdisciplinario y la resolución de desafíos reales.
La alianza de colaboración entre educarchile y la Fundación Plagio, se formalizó en el año 2017 y tiene por objetivo difundir y fomentar el cultivo de la lectura en docentes, estudiantes y la ciudadanía en general.
En otro capítulo de La Entrevista Educativa, conversamos con Carmen Pellicer, presidenta y fundadora de Fundación Trilema de España, institución que ha impartido programas de formación para docentes y directivos en más de 3.000 centros educativos en España y África.
La experta se refiere al...
